Recursos electivo III medio – Unidad “La lengua española”

Estimados(as) alumnos(as): dejo a ustedes el material que necesitarán para la prueba. Ojo que aparte del conocimiento que puedan tener es muy importante la propia reflexión sobre estos fenómenos. Un abrazo

lenguaje signo lingüístico II SON MIS PROBLEMAS

Recursos IV medio electivo

Para la preparación de su prueba, les dejo los siguientes materiales:

presentación Prezi

formas discursivas de la identidad

documento identidad 1

 

Presentación variables lingüísticas y materiales

Estimados alumnos de I medio: les dejo  el PPT de variables lingüísticas, la guía y algunos sitios que os podrían servir para preparar la prueba.

Muchos abrazos

variables lingüísticas

lengua, norma y habla

GUIA LENGUA NORMA Y ACTOS PRIMERO MEDIO

guia variables Liceo

guía variables lingüísticas liceo 1

Viaje en la literatura – Nivel III medio – Materiales de apoyo

Estimados estudiantes: dejo a ustedes lo siguiente.

a) Respuestas guía clases.

b) Nueva guía de apoyo (con respuestas)guia aplicacion viaje

Espero que puedan preparar de mejor manera la prueba de mañana y que les vaya excelente.

GUÍA ENTREGADA EN CLASES

Si no estuviste presente en la clase, la guía está descargable guia viaje

RESPUESTAS (GUÍA ENTREGADA EN CLASES)

1. C

2. C

3. A

4. C

5. A

6. C

7. C

8. B

9. C

10. A

11. B

12. A

13. B

RESPUESTAS GUÍA DE APOYO

1. A

2. A

3. B

4. A

5. E

6. A

7. E

8. B

9. C

10. E

 

Materiales acerca del viaje en la literatura

Estimad@s alumn@s dejo a ustedes el material del viaje en la literatura que he encontrado. Puede que les sirva para sus estudios. Éxito

el viaje viaje guia tema viaje III

Narraciones extraordinarias – Edgar Allan Poe – Primero medio


Estimados alumnos: dejo a ustedes la lista de cuentos que entran en la prueba del 03 de mayo:

- La caída de la casa de Usher
- Los asesinatos de la Rue Morgue
- El corazón delator
- El pozo y el péndulo
- El retrato oval
- Manuscrito hallado en una botella
- El gato negro

Espero que disfruten de las lecturas

Link con varios de los cuentos que entran: Narraciones extraordinarias

y acá hay más: cuentos Edgar Alla Poe – ciudad seva

Acerca de Edgar Allan Poe

Exámenes especiales – final de año – niveles I a III medio

Estimad@s alumn@s: se deja a ustedes los contenidos que se evaluarán en la prueba especial programada para el día 14 DE DICIEMBRE A LAS 14:30 HRS. Es imprescindible que l@s alumn@s que obtuvieron 3,9 final en la asignatura se preparen y rindan el examen. Si has decidido no darlo, te recuerdo que tu nota anual quedará en un 3,8 de acuerdo a reglamento de evaluación.
Mucho éxito, sin desanimarse que es el último esfuerzo:

CONTENIDOS PRUEBA ESPECIAL I MEDIO

Comunicación:
– Funciones de la comunicación no verbal
– Tipos de comunicación no verbal
– Actos de habla

Género narrativo:
– Estilos directo e indirecto
– narrador
– Mundos narrativos
– Enunciación en la literatura

CONTENIDOS III MEDIO PRUEBA ESPECIAL

Argumentación
– Situación enunciativa de la argumentación
– Argumentación según Toulmin y Van Eemeren
– Tipos de tesis y argumentos
– Falacias

Literatura
– Tema del amor: tipos de amor
– Tema del viaje: tipos de viaje
– Tópicos
– Tema
– motivo

CONTENIDOS PRUEBA ESPECIAL ELECTIVO LENGUAJE Y SOCIEDAD

– Evolución de la lengua española
– Conceptos Grecia – Roma
– Lenguas aborígenes
– Español de América
– Español de Argentina
– Lunfardo
– Español de México
– Español de Chile

Electivo IV medio – contenidos y materiales

>Estimados alumnos de IV medio: es nuestra última evaluación de electivo tal como lo conocemos. Les dejo materiales que puedan servirles, más los contenidos de la prueba:

Contenidos:
Pdf boom latinoamericano
PPT autobiografía
cuentos: Casa tomada, La luz es como el agua, La casa de Asterión.
Análisis de los cuentos hechos en clases.
Autores de los cuentos.

Les dejo algunos links de interés:

Análisis La luz es como el agua
Análisis Casa tomada
Análisis Casa de Asterión (no estoy muy conforme con este análisis, siempre dénle más validez al de la clase)
Autobiogr..</a
Mito del minotauro

Cuento casa tomada
cuento La Casa de Asterión
La luz es como el agua

Presentación: lengua, norma y habla I medio

Jóvenes, les dejo la presentación de “Lengua, norma y habla” para que estudien. Recuerden que entra sólo hasta la primera diapositiva de la variable diastrática. Esa variable la estudiaremos con mayor detención para la coef. 2. Muchos abrazos.
PD: recuerden revisar la página de I medio de este blog, en donde al final de ella podrán ver la materia que se evaluará este martes. Abrazos otra vez.

lengua norma habla I medio

Mapa conceptual – primero medio

Realiza el siguiente ejercicio: del siguiente texto, elabora un mapa conceptual

“El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial..

Los textos expositivos pueden ser:

DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)

ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)”

RECUERDA QUE:

Mapa conceptual es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional. (Wikipedia, Mapa conceptual)

Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el conjunto de la información que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que es el camino más satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.

Otra utilidad es que pueden servir para relatar oralmente o para redactar textos en los que se maneje lógica y ordenadamente cierta información; de ahí que sean considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades académicas y de la vida práctica.

I. TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES

Es muy sencilla pero compleja a la vez, porque requiere realizar varias operaciones mentales. Se puede utilizar didácticamente para desarrollar ideas y mostrar las relaciones que hay entre ellas.

La técnica, simplificada para usarla con propósitos didácticos, consta de los siguientes pasos.

1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que no comprendas o no conozcas, habrá que consultarlas en el diccionario y comprobar cómo funcionan en el contexto en que se encuentran.

2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes —palabras clave— con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos.

3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.

4. Establecer las relaciones entre ellas

5. Utilizar correctamente la simbología:
a) Ideas o conceptos: cada una se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo o en un rectángulo; es preferible utilizar óvalos.
b) Conectores: la conexión o relación entre dos ideas se representa por medio de una línea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.
c) Flechas: se pueden utilizar en los conectores para mostrar que la relación de significado entre las ideas o conceptos unidos se expresa primordialmente en un solo sentido; también se usan para acentuar la direccionalidad de las relaciones, cuando se considera indispensable.
d) Descriptores: son la palabra o palabras (1, 2 ó 3) que describen la conexión; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos. Estos descriptores sirven para “etiquetar” las relaciones. Tiene gran importancia elegir la palabra correcta; o sea, la que mejor caracterice la relación de que se trate, de acuerdo con el matiz de significado que debe darse con precisión.

Extraido de: Mapas conceptuales

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