Cambio de giro

Hola a todos!

Actualmente me encuentro en Barcelona realizando mi doctorado, por esta razón el blog dejará su calidad de ser un sitio de intercambio de material, para ser uno de intercambio de ideas.

En el sitio se irán publicando algunas ideas y reflexiones sobre la formación receptora en el área de la literatura. Las temáticas son:

  • formación receptora e incremento intertexto lector
  • secuencias didácticas
  • nueva alfabetización y su aplicación en el aula de literatura
  • inclusión de los clásicos grecolatinos en el aula a partir de sus referentes culturales y populares
  • minificción

Espero que sea de vuestro agrado.

Muchas gracias por seguir este blog!

Los números de 2014

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.

Aquí hay un extracto:

El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 120.000 veces en 2014. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 5 días para que toda esa gente la visitase.

Haz click para ver el reporte completo.

PAUTA EVALUACIÓN GÉNERO LÍRICO

Dejo a continuación la pauta que se usará para evaluar los trabajos de género lírico:

FORMATO (1 pto c/u)

-hoja carta
-portada: colegio, título (análisis lírico de …), nombres, curso, profesora, fecha.
-índice
-hojas numeradas
-letra times new roman 12 o arial 11
-espacio interlineado 1,5

CONTENIDO
(1 pto.)
– presenta canción
– presenta bibliografía

1 a 3 ptos (15 ptos.)
– El hablante lírico está bien identificado:
– ejemplica
– explica/ argumenta
– el motivo lírico y el objeto lírico están bien identificados y explicados.
– El temple de ánimo está bien explicado y ejemplificado.
– La actitud lírica está bien explicada y ejemplificada.
– Reconoce tres figuras líricas:
– explica
– ejemplifica
Total: 23 ptos.

Trabajo Electivo humanista IV°medio: Brossa y la memoria chilena

Estimados estudiantes: se deja en este sitio las instrucciones para la realización del trabajo de Joan Brossa y la poesía visual.

Las instrucciones son las siguientes:

Objetivo: vincular la poesía visual de Brossa con los procesos de construcción de identidad de nuestro país.

Metodología:

  • En parejas, deberán crear un sitio en donde puedan reflejar sus impresiones con la obra de Brossa y la conexión de su poesía con los procesos que han debido vivir ambas culturas (catalana y chilena).

 

  • Lo primero que deben hacer es crear un pequeño proyecto que manifieste lo que quieren mostrar a sus compañeros. El proyecto deberá tener la siguiente estructura:
    • Objetivos
    • Plataforma que utilizarán, por qué
    • Imágenes u objetos poéticos que utilizarán, por qué
    • Diseño del sitio: elementos que irán en él.

Seguir leyendo

material prueba coef 2 – nivel IV medio

Estimados: dejo el material que pueden utilizar para preparar la prueba coef. 2. Les recuerdo que también pueden estudiar del libro del estudiante, de las páginas 104 a la 109.

Enunciacion

actos de habla IV

Pauta de evaluación – discurso público – Nivel IV medio

Dejo a ustedes la pauta de evaluación del discurso público.

Dudas a mi correo.

Saludos!

pauta discurso publico

Texto “Los Jefes” Mario Vargas Llosa

Adjunto obra “Los Jefes” para que puedan acceder a ella fácilmente. Espero la lean.

Saludos

Vargasllosa10 los jefes

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